8月3日，《河北日报》第七版“青年”头条综合报道我校马克思主义学院“把课堂搬进未来之城”，创新思政育人模式的生动实践。报道聚焦学院师生走进雄安新区金湖公园、南河枢纽等标志性场景，在 "未来之城" 的拔节生长中开展实景教学，让抽象的新发展理念化为可触可感的鲜活现实，展现了高校思政课从 "课堂讲授" 到 "场景浸润" 的深刻转变。河北日报客户端教育版同步报道。
原文如下：
思政课堂有了新“打开方式”
本报记者 陈华
今年暑假，河北师范大学师生将思政课堂搬进平山县革命老区。图为7月21日，该校师生参观平山中央统战部旧址。本报记者 陈华摄
理论只有融入实践，才能从书本走进心田；青年只有走向社会，才能在时代洪流中找准人生坐标。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。如何让思政课“活”起来、“实”起来？我省高校持续深化“大思政课”建设，将课堂搬到红色旧址，融入国家重大战略和产业发展前沿，让青年学子在实地研学、一线调研、驻企实践中受教育、长才干。
从西柏坡到雄安新区，从县域产业集群车间到田间地头，一堂堂“行走的思政课”在燕赵大地铺展开来。
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把课堂搬进未来之城
“大家知道这座公园和其他公园有什么不一样吗？”
7月21日，雄安新区金湖公园湖边，河北工业大学马克思主义学院教师赵天淼指着湖面向研二学生李凌峰、郭世航、任文静提问。
“风景更美？”“湖面更广阔？”……
赵天淼摇了摇头说：“这是国内率先全域纳入城市防灾体系的复合型生态容灾公园。暴雨来袭，这里是调蓄洪水的‘海绵’；极端灾害时，整座公园可瞬间转换为应急避险场所。”
真正让学生震撼的，是南河枢纽。站在雄安水系防洪核心工程的闸口旁，赵天淼将数字孪生系统与眼前的水利枢纽串联起来给学生讲解：数字孪生系统实时传回水情数据，南河枢纽根据指令灵活启闭闸门、调节水位，这样一“智”一“实”相互配合，就构建起了立体的御洪、防洪体系。
“容灾公园，原来是生态、科技与工程的完美融合。”李凌峰说。
“这种扑面而来的生长感，比任何PPT都有说服力。”任文静印象最深的则是雄安新区的变化：昔日塔吊林立，如今北京交通大学、中国地质大学（北京）、北京科技大学、北京林业大学四所高校雄安校区的轮廓日渐清晰。
这并非一次孤立的实践活动，而是河北工业大学“未来之城”场景化育人体系中的一环。
自2024年起，该校马克思主义学院携手雄安新区教育局，推出《未来之城·拔节生长》《未来之城·时代答卷》等系列实景思政课程，采用实景课堂、数字微课、云端联动三维交互模式，将课堂搬进城市计算中心、白洋淀、千年秀林、南文营社区等现场。
今年7月启动的第三季“风正扬帆”系列，金湖公园正是其中的一个点位。赵天淼也将把这次拍摄的素材带回日常思政课堂。
“在教室里讲新发展理念，学生觉得是理论；站在南河枢纽讲，他们自己就看懂了。让学生亲眼看到国家大事如何从图纸变成现实，道理就不再需要‘硬讲’，而是水到渠成。”赵天淼说。
该校马克思主义学院有一套将雄安场景融入日常教学的成熟机制。自2024年起，学院组织师生定期走进雄安各个标志性场景，融合“看、听、问、研、行”五个环节，让师生在“未来之城”拔节生长中感受思想伟力。
目前，该学院已形成“拔节生长”“时代答卷”等系列实景研学视频课程，涵盖100余个教学场景，建成动态更新的“数字微课”资源库。
如何让育人成效从一次现场体验沉淀为长期滋养？
河北工业大学马克思主义学院院长孙琳琼介绍，学院正深化校地协同，建设河北工业大学—雄安未来思政教育研究院，系统总结场景化育人经验，为教学提供持续的研究性支撑。
“我们的目标不是每年暑假带学生来一趟雄安，而是把雄安的建设现场，搬进每一堂日常的思政课里。”孙琳琼表示。
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