韩旭在本科教学工作会上强调“要趁势而上，创建一流本科教育”
时间：2017-01-06
来源：本科生院
作者：本科生院
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在1月4日下午召开的本科教学暨审核评估工作推动会议上，校党委副书记、副校长韩旭在讲话中强调，要抢抓中国高等教育空前发展的大好机遇，趁势而上，转变观念，深化改革，改善条件，完善制度，凸显特色，以文育人，创建一流本科教育。在津校领导参加了此次会议，会议由副校长张建畅同志主持。
副校长刘兵同志以“审视教学现状，强化内涵建设，扎实做好本科教学迎评促建工作”为题，对本科教学近几年工作进展情况、存在的问题以及本科教学工作思路做了阐述。他用详实的数据总结了近年来学校本科教学工作取得的成绩及当前我校人才培养工作的现状；深刻分析了我校本科教学工作目前存在的诸如“人才培养方案有待进一步完善、实践教学尚需加强，教风、学风建设存在薄弱环节、部分教师教学投入精力不足，教学质量监控与保障体系的落实不到位”等问题,提出了继续坚持“育人为本、德育为先，能力为重、全面发展”的育人理念，继续坚持“工学并举”的办学特色，立足创新人才培养模式改革，不断加强内涵建设，全面提升教育教学水平和人才培养质量的工作思路。
刘兵指出，本科教学工作要提倡审核评估“以学校为主体，以学生发展为本位”的核心理念，通过评估促进学校注重内涵建设，注重教学质量提升，注重实施常态监控，将评估与日常教学工作有机结合和协调开展。我校在下一步要着力做好五个方面的工作：要坚持以“立德树人”为根本任务，深化人才培养模式改革；要彰显“工学并举”特色，加强实践教学平台和基地建设；要“以评促建”，打造更多品牌专业和优质课程；要加强信息化建设，提升信息化在人才培养中的效能；要采取有效措施，推进教学质量监控与保障体系的落实。
会上，校党委副书记、副校长韩旭同志就当前中国高等教育发展状况及对当前学校教学工作的一些思考发表了自己的看法。
他指出，我国高等教育的地位与作用空前提高，高校回归人才培养、重视教育的思想已成广泛共识，建设一流本科教育是‘双一流’建设的重要任务。本科教育的核心有四件事“生源质量、优化专业设置、完善培养方案、创新培养模式”，我们学校的本科生源质量非常好，但其他三项还有待进一步完善和提高。“双一流”建设的根本是立德树人，目的是提高教育质量和教学水平，途径是学科建设。有了一流的学科和大学，我们才会有一流的师资，我们的学生才能接受到一流的教育。这就是我校双一流建设对本科教学的一个核心的支撑点。另外，学校继续加大资金投入，加强本科教学条件的改善和实践方面的投入，这也是双一流建设对本科教学的推动。
韩旭认为，学校的目标是要建成几个国际国内一流学科，创建一流本科教育，办成对国家和区域经济、社会发展贡献有显示度的国内一流、国际知名的大学。目前应着重从以下五个方面突破：第一、转变教学观念、加大创新创业教育力度，特别对工科学院、工科专业更有效。第二、深化教育教学的改革，提升教育水平，举全校之力，培育大的教学成果。第三、推进机制改革，加大推进力度，实现工作职能转换，实现全员全过程育人。第四、继续改善教学条件，扩大教育资源、基础设施空间。第五、完善考核体系和质量保障体系机制建设，严抓规章制度落实。
针对我校的本科生培养工作，韩旭提出了六个方面的要求，一是优化专业设置，优化培养方案，提高培养质量。二是改进传统教学方式，将新技术、新理念应用到教学中，完成从教到学、从知识供给到问题讨论、从知识评价到能力评价、从结果考试到过程考核的转变。三是加强协同育人机制建设，加强课内课外相结合，教学过程中加大国企和大型企业结合力度，加强工科实践教学。四是凸显“工学并举”的办学特色，工科专业一定要充分利用校友资源，跟国内先进企业对接。五是完善绩效考核办法，学院作为教育教学的主体，要切切实实把保证教学质量作为工作的首要任务。六是发挥文化育人作用，加强学术氛围建设，充分调动本科生的创新意识、好胜心，引导学生主动参与科研项目和学术报告活动。
会上，教育部审核评估资深专家、我校原校长展永教授就审核评估做了专题报告。展永教授以审核评估的背景为切入点，就审核评估“五个度”如何同审核评估指标体系相融合做了详细阐述，理清了审核评估的脉络，并对迎接审核评估的具体工作和做法做了全面、详细地解读。报告中展永教授针对具体问题，结合实例，进行了深入浅出，内容详实地讲解，为我校开展的评建工作进行了很好的指导。
校领导、校机关、直属机构主要负责人、本科教学督导委员会、教学指导专业委员会、课程评估、专业评估专家组、各教学单位领导班子、系主任、教务员、辅导员参加了会议。
会议现场
文字/徐晓明 图片/陶富 审核/周建伟
